·Observar e identificar o destino dado ao lixo nas grandes cidades;
·Perceber a importância da reciclagem na preservação do meio ambiente;
·Discutir ações individuais que possam contribuir para uma conscientização na família e no bairro da importância de separarmos o lixo que produzimos em nossas casas diariamente.
Conteúdos:
·Decomposição da matéria orgânica.
·Tempo de decomposição de diferentes materiais.
·Registro escrito.
·Pesquisa.
Público envolvido:
Alunos da 5ª série do Ensino Fundamental da Escola Estadual de Ensino Fundamental Professora Violeta Magalhães.
Tempo estimado:
Quatro a cinco aulas.
Desenvolvimento:
- Inicialmente introduzir o assunto do Lixo em uma conversa;
- SENSIBILIZAÇÃO, ILUSTRAÇÃO, CONTEÚDO DE ENSINO: Mostrar o vídeo A Reciclagem do Lixo;
- ANÁLISE – Principais Idéias: Promover uma discussão sobre os fatos apresentados no vídeo, na qual os alunos deverão apontar quais assuntos chamaram mais atenção;
- ANÁLISE: Propor que os alunos identifiquem os diferentes tipos de materiais que surgiram no vídeo: metal, vidro, plástico, borracha, papéis, restos de alimento, etc.
- Lançar o questionamento: - O que é Lixo Orgânico? Quais materiais fazem parte do Lixo Seco? Como a matéria orgânica se decompõe? À medida que surgem as respostas aos questionamentos, registrá-las no quadro;
- Classificar tais materiais, listados anteriormente, em lixo orgânico e lixo seco;
- Propor que façam uma pesquisa sobre o tempo de decomposição dos mais diferentes materiais;
- Nessa aula, listar todos os materiais pesquisados e seus respectivos tempos de decomposição;
- Organizar os dados em uma Linha do Tempo, na qual estarão listados (colados em um cartaz) os materiais em ordem crescente de tempo de decomposição;
- Por último, identificar os possíveis destinos que podem ser dados ao lixo orgânico e ao lixo seco. Elaborar uma pesquisa para ser realizada com familiares e vizinhos, identificando o número de pessoas que separam o lixo e ajudam o meio ambiente.
OBS: Depois de realizarem a entrevista com uma determinada pessoa, o aluno dará sugestões de como reciclar o lixo produzido diariamente, lembrando o entrevistado da importância que tais ações possuem em relação ao futuro das próximas gerações.
Avaliação:
- ANÁLISE: Discutir com o grupo os resultados que obtiveram na pesquisa com a comunidade, identificando semelhanças e diferenças entre os dados fornecidos pelo vídeo e os dados coletados.
OBS: Tal proposta já foi iniciada na escola onde trabalho, na próxima aula iremos construir a Linha do Tempo
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